学院概况

✮现有专任教师64人，其中教授16人，副教授21人；8人获全国特教园丁奖称号、1人获全国优秀辅导员称号、1人获全国助残先进个人称号，3人获相关领域国家级专家称号、2人获吉林省特殊教育培训专家称号。

✮2005年以来，学院先后11次获得省级以上教学成果奖，其中国家教学成果二等奖2项，省级教学成果特等奖1项，省级教学成果一等奖5项；获全国教材建设先进集体称号；建成国家级特色专业和国家级人才培养模式创新实验区。

✮拥有国家级一流专业建设点1个，省级一流专业建设点2个，特殊教育专业通过师范专业二级认证。学院自2004年起率先在高校开展融合教育，2017年学院被教育部、中残联确定为残疾人高等融合教育试点单位，并顺利通过验收；2023年学院获批吉林省语言文字推广基地，并承担教育部语用司经典润乡土活动，助推国家通用手语与国家通用盲文的使用与推广。

✮获批残障人士智能康复及无障碍教育部重点实验室立项建设，特殊教育研究中心被评为吉林省高校人文社科重点研究基地，依托两个科研平台，近年来主持省部级以上教科研项目100余项，到账科研经费近千万元。

✮充分发挥我校高等特殊教育的整体优势，为有关部门制定政策提供咨询服务，承担了“一带一路”国家、中残联、吉林省及澳门特区政府委托的各类培训任务20余项，共培训各级残联干部、残疾人工作者及各级各类特教教师900余人。

✮与美国加劳德特大学、圣克劳德州立大学、罗切斯特理工大学国家聋人学院、俄罗斯鲍曼国立技术大学聋人中心、日本筑波技术大学、日本广岛大学等单位建立了良好的合作与交流关系，并成立了长春大学-广岛大学特别教育支援中心，截至目前已有近百名学生参加了学院组织的交流互访活动，国际交流成效显著。

详细内容请登录网址：https://cdtjxy.ccu.edu.cn/

特殊教育（国家级一流专业建设点）

教育学门类，本科，学制四年，授予教育学学士学位

培养目标

全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标与宗旨，立足吉林，面向全国，培养政治思想坚定，师德高尚，教育情怀深厚，具有大爱情怀和奉献精神，具有正确的特殊儿童发展观和教育观，具有人文底蕴和科学精神，具有扎实的特殊教育理论知识，具有特殊儿童课程教学与教育康复能力，能够胜任特殊教育学校、特殊儿童康复机构、特殊教育资源中心及融合教育学校的课程教学、教育康复、特殊教育管理及其他相关工作的高素质骨干教师。

主干课程

教育学原理、课程与教学论、视力障碍儿童心理与教育、听力障碍儿童心理与教育、智力障碍儿童心理与教育、特殊儿童康复与训练、融合教育的理论与实践、特殊教育教学活动设计与实施、特殊教育学校班级管理等。

毕业去向

主要从事特殊教育学校、特殊儿童康复机构、特殊教育资源中心、融合教育学校的课程教学、教育康复、教育管理、教研科研等相关工作；各级教育行政部门的特殊教育工作；各级残联会及相关部门的残疾人事务管理等工作。