长春大学2024年残障生单考单招招生简章-长春大学招生信息网

长春大学2024年残障生单考单招招生简章

发布时间：2023年12月18日 14时06分浏览量：发稿单位：

●学校简介（点击了解详情）

●专业介绍

一、特殊教育（国家一流专业建设点、招收低视力学生的完全融合教育专业）

◆专业简介

专业于2003年建立，是吉林省第一个本科层次的特殊教育专业，2009年开始了残健融合的探索、2010年被评为校级特色专业、2012年被评为长春大学综合改革试点单位、2017年特殊教育专业设立为广岛大学“长春中心”、2019年被教育部批准成为教育学硕士学位授权点、2020年面向低视力学生开展完全融合教育、2021年被教育部授予国家一流专业建设点。专业成立以来为全国基础特殊教育学校及康复机构培养922名优秀毕业生。现有专任教师9人，其中教授2人，副教授6人，讲师1人；教师均具有硕士及以上学位，其中博士5人。

◆本科教育

学制四年，授予教育学学士学位。

◆研究生教育

学制三年，授予教育学硕士学位。

◆培养目标

全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标与宗旨，立足吉林，面向全国，培养政治思想坚定，师德高尚，教育情怀深厚，具有大爱情怀和奉献精神，具有正确的特殊儿童发展观和教育观，具有人文底蕴和科学精神，具有扎实的特殊教育理论知识，具有特殊儿童课程教学与教育康复能力，能够胜任特殊教育学校、特殊儿童康复机构、特殊教育资源中心及融合教育学校的课程教学、教育康复、特殊教育管理及其他相关工作的高素质骨干教师。

◆主干课程

视力障碍儿童心理与教育、听力障碍儿童心理与教育、智力障碍儿童心理与教育、特殊儿童康复与训练、融合教育的理论与实践、特殊教育教学活动设计与实施、特殊教育学校班级管理。

◆就业方向

在各级各类特殊教育学校、普通中小学、特殊教育康复机构、社区康复机构、儿童福利机构等单位从事与特殊教育需要儿童有关的行政指导、教育教学、康复训练、教育管理、咨询、科研等方面工作；在残疾人事业管理机构从事与残疾人、残疾人事业有关的社会工作。

二、针灸推拿学（省一流专业建设点、招收视障考生）

◆专业简介

针灸推拿学本科专业专门招收视力障碍学生，专业的前身是设立于1987年的视障专科推拿专业，1997年升格为本科。2018年该专业被教育部批准成为医学硕士学位授权点，2019年开始硕士招生。2019年被评为省级一流专业建设点。专业现有教师16人，其中教授6人，副教授3人，讲师7人。教师都具有硕士及以上学位，其中博士2人。

◆本科教育

学制五年，授予医学学士学位。

◆研究生教育

学制三年，授予医学硕士学位。

◆培养目标

培养具备中医推拿医学理论、实践及其他相关知识和能力，有良好的医德医风，能够从事针灸推拿医疗、教学及科研工作的应用型高级专门人才。

◆主干课程

中医基础理论、推拿解剖学、推拿学基础、中医诊断学、生理学、经络愉穴学、中药学、病理学、方剂学、药理学、诊断学基础、推拿手法学、中医内科学、内科学、伤科推拿学、内科推拿学、妇科推拿学、儿科推拿学、中医骨伤学、针灸学、传统外治学等。

◆就业方向

面向残疾人的各级组织、机构以及特殊教育学校、各类医疗康复机构和医院。

三、康复治疗学（招收低视力考生）

◆专业简介

康复治疗专业是全国首个招收低视力障碍学生的本科层次康复治疗学专业，创设于2014年，2020年经吉林省教育厅批准开始招收专升本学历教育学生，2021年成立康复治疗学系。为社会培养了111名视障康复类人才、313名健全康复类人才。康复治疗学系不断优化培养方案，形成了传统与现代康复并重的课程体系；深化残健融合教学模式，注重残障学生早期融入社会的综合能力培养；与吉林大学第一附属医院、吉林省中医院、吉林省脑病医院等多个三甲医院建立了“医教研”实习实践基地，保障了学生实践能力培养。专业现有专任教师8人，均具有硕士及以上学位，其中博士2人，在读博士3人；副教授2人，讲师5人，助教1人。

◆本科教育

学制四年，授予理学学士学位。

◆培养目标

培养适应国家和社会发展需要，具有良好职业道德，系统掌握康复治疗学和相关医学基础知识，能够熟练应用传统和现代康复技术，具备融康复、医疗、保健为一体的常见病康复治疗能力，可在各类医疗和康复机构中从事相应工作的应用型高级专业人才。

◆主干课程

人体解剖学、人体发育学、生理学、运动学、诊断学基础、康复评定学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学、肌肉骨骼康复学、内外科疾病康复学、传统康复学等。

◆就业方向

面向医疗、教育及其他相关康复机构从事康复治疗、教育、保健与评价等工作。

四、音乐表演（招收视障考生、完全融合教育专业）

◆专业简介

专业前身是创建于1987年的视障专科音乐表演专业，1998年升格为本科。2020年开始招收硕士研究生。2020年音乐表演专业被吉林省教育厅授予省级一流专业建设点。音乐表演专业专门招收视力障碍学生，采取完全融合教育的培养模式，学生的专业课学习全部在我校音乐学院进行，与健全学生融为一体，目前设有声乐演唱、器乐演奏专业方向，为社会培养了300余名视障类音乐人才。专业现有教师41人，其中教授6人，副教授11人，讲师19人。教师均具有硕士及以上学位，其中具有博士学位8人，在读博士5人。

◆本科教育

学制四年，授予艺术学学士学位。

◆研究生教育

学制三年，授予艺术硕士学位。

◆培养目标

本专业培养学生具有一定的音乐理论素养，较高水平的音乐表演能力和文化艺术修养，能够从事音乐表演、特殊音乐教育等工作，并具有创新精神和实践能力的高素质专门人才。

◆主干课程

乐理、视唱练耳、和声与曲式分析、中外音乐史、中国传统音乐、钢琴基础、声乐演唱、器乐演奏、舞台表演、重唱、重奏艺术实践排练。

◆就业方向

在各级残疾人艺术团的演员，以及在各类特殊学校的音乐教师，还有在残疾人日常音乐文化生活场所或残联等从事音乐表演或组织管理的音乐工作者。

五、视觉传达设计（招收听障考生）

◆专业简介

视觉传达设计专业是长春大学特殊教育学院成立最早的本科专业之一，始建于1987年。2007年获批国家级人才培养模式创新试验区、2012年获批吉林省人才培养模式创新试验区、2018年被教育部批准成为艺术设计专业硕士学位授权点，于2019年开始硕士招生。视觉传达设计专业在教学中教学理念先进，目标明确，思路清晰，质量意识强，为社会培养了1000余名听障类艺术设计人才。专业现有教师15人、技术实验员1人，其中教授2人、副教授4人、讲师9人。教师均具有硕士及以上学位，其中博士3人、在读博士1人。拥有2门校级品牌课、2门校级优秀课，1门课程思政示范课程。积极推进校企合作，拥有6个校外实习基地和8个校内实验室。近年来，教师获奖近20项，发表学术论文近30篇，主持或参与国家级、省级等各级别课题20余项，出版学术专著2部、教材3部，授权专利8项，指导学生参加各级学科竞赛获奖400余项。

◆本科教育

学制四年，授予艺术学学士学位。

◆研究生教育

学制三年，授予艺术设计硕士学位。

◆培养目标

全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标与宗旨，培养具有适应我国社会主义现代化建设与创新时代发展需求以及相关的经济、法律和人文等知识，同时具有较强的专业综合素质和实践创新能力，具有健全的人格和良好的社会适应能力，具有在传统媒介视觉传达设计与新媒体视觉传达设计、文化产业机构、工艺品制作、手工艺品生产等行业和领域从事设计研发、工艺品造型设计研发、文化传承与设计管理、承担设计教育、相关研究工作、推动专业发展及具有自主创业等方面能力的应用型艺术设计专门人才。

◆主干课程

（1）平面设计方向

图案与装饰、图形创意、字体与设计、招贴设计、印刷与书籍设计、标志设计、品牌设计与推广、包装设计、信息可视化设计、空间导视系统设计、综合项目课、毕业设计

（2）文创产品设计方向

图案与装饰、陶瓷装饰、装饰艺术设计、纤维艺术、装饰雕塑、品牌设计与推广、文创产品设计、饰品设计、公共艺术、综合项目课、毕业设计

◆就业方向

面向残疾人的各级组织、机构，各类特殊教育学校和社会各界需要传统媒介视觉传达设计、新媒体视觉传达设计、工艺品造型设计研发、文化传承、设计教育的部门和企事业单位。

六、绘画（省一流专业建设点、招收听障考生）

◆专业简介

绘画专业是国内高等特殊教育中第一个本科层次的绘画专业。创设于1997年，2007年获批教育部聋人美术本科人才培养模式创新试验区。2012年获批吉林省人才培养模式创新试验区。2018年获批教育部美术专业硕士学位授权点。2021年获批省级一流本科专业建设点。专业自建设以来共培养920名毕业生。专业现有教师7人，其中教授1人，副教授3人，讲师1人，助教2人。教师均具有硕士及以上学位，其中在读博士1人。学院积极推进校企合作，拥有12家校外稳定实习就业基地和2个校内工作室。近5年，教师获奖20余项，发表学术论文/美术作品50余篇/幅，课题近20项，学术专著/作品集6部，指导学生参加各级学科竞赛获奖近150项。

◆本科教育

学制四年，授予艺术学学士学位。

◆研究生教育

学制三年，授予美术硕士学位。

◆培养目标

绘画专业为满足社会对专业绘画人才的需求，培养具备当代艺术理念，具备绘画专业基本知识与技能、良好综合素质的专门人才。学生通过四年的学习，掌握基本理论与技能，能够在特殊教育学校、残联、美术机构等企事业单位从事与绘画教育教学、艺术实践、美术管理和创意等工作的高级应用型专门人才。

◆主干课程

（1）油画方向

艺术学科导论、艺术市场学概论、造型基础、色彩语言、装饰绘画、油画临摹与写生、民俗文化考察与写生、产业项目实践等。

（2）中国画方向

艺术学科导论、艺术市场学概论、造型基础、色彩语言、中国画临摹与写生、书法、民俗文化考察与写生、产业项目实践等。

◆就业方向

面向残障人士的各级组织、机构，特殊教育学校、残联，以及需要绘画专业人才的企事业单位，自主创业等等。

七、动画（招收听障考生）

◆专业简介

动画专业是国内创办最早，全国首家、吉林省唯一开展国内高等特殊教育的动画专业，于2005年开始招生，2018年获批设计学科专业硕士授权点，开始招收数字媒体艺术方向听障研究生，是国内首个招收听障硕士研究生的动画专业。本专业以培养动漫人才为根本，以社会需求为导向，以拓展残障人就业渠道为目标。办学思路清晰，定位正确，特色鲜明。专业设有影视媒体动画设计制作、电脑动画、CG插画漫画等方向。专业成立以来共培养270余名毕业生。专业现有教师6人，其中教授1人，副教授2人，讲师3人。教师均具有硕士及以上学位，其中博士2人。拥有2门校级优秀课，1门课程思政示范课程。积极推进校企合作，拥有6个校外稳定教学实习基地和3个校内实验室。近5年，教师获奖10余项，发表学术论文60余篇，课题20余项，学术专著5部，指导学生参加各级学科竞赛获奖近200项。

◆本科教育

学制四年，授予艺术学学士学位。

◆研究生教育

学制三年，授予艺术设计硕士学位。

◆培养目标

本专业培养掌握一定动漫专业理论、知识和技能，能够从事影视媒体动画设计加工制作、网络游戏加工和CG数字插画、文创艺术等行业工作的应用型专门人才。

◆主干课程

（1）动漫设计

动画概论、动态速写、泥塑创作、角色设计、场景设计、分镜头设计、动漫设计技法、动画短片创作、衍生产品设计、漫画创作、动漫综合创作等。

◆就业方向

面向影视动画创作、数字插画漫画设计、特殊教育美术师资、网络游戏、动漫衍生产品制作、平面艺术设计、数码影像制作等部门和单位。

（2）数字媒体艺术设计

造型基础、电脑动画软件基础、动态图形设计、数字插画设计、数字绘本设计、交互设计、3D影像基础、数字特效、微电影创作、数字游戏角色与场景设计、摄影基础、新媒体影像创作、媒体视听语言等。

◆就业方向

面向影视动画创作、数字插画漫画设计、特殊教育美术师资、网络游戏、动漫衍生产品制作、平面艺术设计、数码影像制作等部门和单位。

八、舞蹈表演（招收听障考生、完全融合教育专业）

◆专业简介

专业前身是创建于2010年的长春大学音乐学院歌舞表演系，于2018年招收舞蹈表演专业学生，2020年面向听障学生开展完全融合教育。舞蹈表演专业成立以来注重融合教学特色和舞台表演实践教学，学生在校期间分别组织参加了2019年中央电视台春节晚会、2021年全国第六届大学生艺术展演、2022年中央电视台春节晚会、2022年北京冬残奥会开、闭幕式大型文艺演出等。专业现有教师6人，其中教授1人，副教授1人，讲师3人，助教1人。教师具有博士学位2人，在读博士2人。

◆本科教育

学制四年，授予艺术学学士学位。

◆培养目标

本专业面向听障学生，致力于培养德智体美劳全面发展，系统掌握专业基本理论和技术技能的高水准舞蹈表演艺术人才。具备良好的职业道德和艺术修养；善于把握本专业各种体裁作品的表演风格；具备对各类舞蹈作品的鉴赏和分析能力。以重技能、重实践、重理论基础为理念，能够在各级各类特殊教育学校、特殊院团、福利院特教班等特殊群体，从事舞蹈表演、舞蹈教学、舞蹈创编、文艺活动组织和舞蹈相关工作的高素质应用型艺术人才。

◆主干课程

中国舞蹈史、外国舞蹈史、音乐基础理论、艺术概论、中外舞蹈作品赏析、芭蕾舞基训、中国古典舞基训、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、现代舞技术、剧目排练、舞蹈表演实践周、毕业展演等。

◆就业方向

能够在残疾人专业文艺院团从事舞蹈表演工作，在特殊教育艺术院校从事教学工作，在福利院特教班等特殊群体、社会艺术团体从事业务工作，在各类企事业从事与舞蹈相关的工作。

九、工商管理（招收具备一定听说能力的听障考生、完全融合教育专业）

◆专业简介

工商管理专业于1988年开始招生，2016年面向听障学生开展完全融合教育专业。专业以社会需求为导向，注重基本理论与基本技能培养，重视学生创新精神与实践能力培育，形成了“课内+课外”双课堂、“动手+动脑”多方式的人才培养模式，率先开设创业教育课程和全纳教育试点，积极探索大数据进课堂和课程思政建设。专业现有教师15人，其中博士12人，教授2人，副教授4人，讲师9人；拥有吉林省优势特色重点学科、省级品牌专业、省级特色专业、省级优秀教学团队等多项荣誉称号；拥有企业管理、旅游管理、技术经济与管理、会计学等4个学术型硕士授权点，会计、农业管理和农村管理3个专业硕士授权点；拥有10个校外稳定教学实习基地和9个校内实验室。近5年，学生参加各级学科竞赛150余项，战绩骄人；为社会累计培养近30名听障类工商管理人才，其中的优秀个体成功在政府机关、事业单位和银行等单位就业。

◆本科教育

学制四年，授予管理学学士学位。

◆研究生教育

学硕：学制三年，授予管理学硕士学位。

专硕：学制二年，授予管理学专业硕士学位。

◆培养目标

本专业主要培养面向区域经济建设第一线，德智体美劳全面发展，专业知识基础扎实、知识面宽、素质优良，具有创新精神和实践能力，具有扎实的工商管理基础理论知识和专业知识，能够胜任工商企业、涉外公司、各级经济管理部门、行业管理部门、政府行政管理部门等领域的管理工作，或从事本专业的教学与研究工作，以及能够独立自主创业的高级应用型专门人才。

◆主干课程

管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、战略管理、生产与运作管理、管理信息系统等。

◆就业方向

从事工商企业、涉外公司、各级经济管理部门、行业管理部门、政府行政管理部门等领域的管理工作，或从事本专业的教学与研究工作。

●招生指南

长春大学2024年各专业招生计划与考试科目

专业	学制	层次	计划	招生对象	考试科目及分值	学费（元/年）	备注
视觉传达设计	四年	本科	54人	听力障碍	语文、数学、英语（各科目150分）素描、色彩（各科目100分）	5400	听障考生可兼报
绘画	四年	本科	30人	听力障碍		5940
动画	四年	本科	28人	听力障碍		5400
工商管理	四年	本科	6人	听力障碍（具备一定听说能力）	语文、数学、英语（各科目150分）能力测试：听写、朗读（各科目100分）	4800	不可兼报其它专业
舞蹈表演	四年	本科	8人	听力障碍	语文、数学、英语（各科目150分）技巧组合（40分）、个人剧目（60分）	6200	不可兼报其它专业
针灸推拿学	五年	本科	56人	视力障碍	语文、数学、英语、物理、化学、解剖学（生物）（各科目150分）	6160	低视力考生可兼报
康复治疗学	四年	本科	28人	低视力		5600	只招收低视力考生
特殊教育	四年	本科	4人	低视力		5280	只招收低视力考生
音乐表演	四年	本科	6人	视力障碍	语文、数学、英语（各科目150分）基本乐理（10分）、听音（10分）、演唱或演奏（100分）	6820	不可兼报其它专业

注：

1.音乐表演专业器乐方向只招收小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松、萨克斯、小号、圆号、长号、大号、唢呐、二胡、钢琴、手风琴、架子鼓、电吉他、电贝司考生；声乐方向只招收美声、民族和通俗唱法考生。

2.能力测试科目为听写（考试现场由考官读出一段文字，发音为标准普通话，字数在200字左右，语速为160-180字/分钟，共读三遍，考生根据听到的内容在规定时间内书写答题）、朗读（考生在考试现场5分钟内朗读一段200字左右的短文。短文文本字体为仿宋，字号为4号）。

3.舞蹈表演专业课：技巧组合，组合包含跳、转、翻、控制、软开度（自备舞蹈服装)。个人剧目，自备一段舞蹈剧目，时长不超过2分钟，选择范围：中国古典舞、中国民族民间舞、芭蕾舞、现代舞(自备剧目服装或道具)。

一、报考条件、时间及方式

1.报考条件

具有高级中等教育毕业或同等学历，生活能够自理的听障、视障考生。

2.高考报名

考生必须在各省（区、市）规定时间内，到学籍所在地招生考试机构办理2024年高考报名手续，并索取14位高考考生号，否则我校无法办理录取手续。

3.报名时间及方式

报名时间为2023年12月20日-2024年1月31日。报名方式为网上报名。考生登录长春大学本专科招生信息网（https://zsb.ccu.edu.cn/），在“残障生单考单招”下点击“在线报名”进入报名系统进行报名。（不收报名费）

4.报名要求及材料

（1）报考针灸推拿学、康复治疗学、特殊教育、音乐表演专业的考生，可采用盲文（现行盲文）或汉文大字卷方式答卷，视障考生必须在报名时注明采用何种方式答卷。

（2）考生需提交的电子版材料（证件须用原件扫描件）：

①个人免冠证件照片;

②身份证正反面;

③残疾证;

④毕业证书（或应届毕业生证明）;

⑤体检表（由县级及以上医院体检，体检时间为2023年10月以后，其中肝功、胸透或胸部CT为必须检查的项目）。

5.注意事项

报考美术类专业的考生自备画具、画板、颜料等考试用具，考试用纸由我校提供。

6.入学审查

新生入学后将按规定统一进行入学资格复查，届时考生必须提供身份证原件、高中（或中专、职高）毕业证书原件、残疾证原件，一经发现报名弄虚作假，立即取消入学资格。

二、录取原则

1.分数优先，遵循志愿

学校对考生先按照各专业综合分数从高到低排序，然后根据学校的招生计划、残障类型、专业报考限制等依据，以完成招生计划为基准1:1范围内，按照每名考生的专业志愿顺序逐一进行检索录取，当第一专业志愿不能录取时，检索其第二专业志愿，以此类推；当检索录取完所有范围内考生后，对范围内所报专业志愿都不能录取且服从专业调剂的考生以残障类型、报考专业限制等为依据，将其随机调剂到未完成计划的专业。